Tarea número 8

1) MANOS EN LA MASA

NOS DIVERTIMOS PREPARANDO Y JUGANDO CON MASA DE SAL EN FAMILIA.

PARA ELLO PUEDEN LEER LA RECETA O MIRAR EL VÍDEO QUE APARECE EN EL LINK QUE SE ENCUENTRA MÁS ABAJO: 

https://www.youtube.com/watch?v=R_DpDb4swPM

UNA VEZ QUE TIENEN LA MASA SE LOS INVITA A INVESTIGARLA CON AYUDA DE UN ADULTO: ¿CÓMO ES, SUAVE, ÁSPERA? ¿SE PUEDE CORTAR, ESTIRAR, PELLIZCAR? ¿QUÉ PUEDES HACER CON ELLA?

AHORA ¡MANOS A LA OBRA! PUEDEN SACAR FOTOS DE LO QUE HACEN CON LA MASA. 

2) UN ADULTO ESCRIBIRÁ EN EL CUADERNO LAS SIGUIENTES PALABRAS INCOMPLETAS; SON LOS NOMBRES DE LOS INGREDIENTES QUE USARON PARA HACER LA MASA: 

....AL

....AZA

....GUA

....CEITE

....ARINA

LE DIRÁN A LOS NIÑOS/AS QUE NECESITAN AYUDA PARA COMPLETAR LAS PALABRAS CON LA LETRA QUE FALTA. 

PUEDEN ESCRIBIR LAS LETRAS QUE FALTAN PARA QUE LOS NIÑOS LAS RECONOZCAN ( A  S  T  H  A)

ALGUNAS SUGERENCIAS:

-ES IMPORTANTE CONTAR CON LOS INGREDIENTES SOBRE LA MESA PARA AYUDAR LA ANTICIPACIÓN DE CADA PALABRA.

-RESALTAR EL SONIDO DE CADA LETRA.

-EN EL CASO DE LA LETRA "H" DECIRLES QUE ES UNA LETRA QUE NO TIENE SONIDO ¿CUÁL SERÁ?

3) EL NÚMERO 4

CONTINUAMOS TRABAJANDO EL TRAZADO DE LOS NÚMEROS.

LEEMOS EN FAMILIA LA SIGUIENTE ADIVINANZA Y JUGAMOS CON ELLA:

LUEGO DEBEN PRACTICAR SU TRAZADO EN EL CUADERNO RESPETANDO LA DIRECCIÓN QUE MARCAN LAS FLECHAS.

DIBUJARÁN CUATRO ELEMENTOS.

EDUCACIÓN FÍSICA

1. 
   

   Juego “el semáforo”:                                                                                        Con una tiza o elementos del hogar crear un camino, luego se crea un semáforo con tarjetas de colores, verde caminar rápido, amarillo caminar suave y rojo frenar (si no tengo tarjetas de color pueden ser las señales auditivas). Una persona será el semáforo, los demás jugadores se ubicaran al inicio del camino. El que llega primero al final del camino gana. El que se equivoca vuelve a comenzar.

2. 
   

   Juego “1, 2, 3 coronita es”:                                                                           Una persona se separa del grupo y se ubica en el extremo opuesto. Esta se encuentra de espalda al grupo y debe decir en voz alta “1, 2, 3 coronita es” y se va a dar vuelta al terminar de cantar para interrumpir el desplazamiento de los jugadores. Si al darse vuelta encuentra algún jugador en movimiento, el jugador debe volver al inicio.

Tarea número 7

PROPUESTAS PARA REALIZAR A PARTIR DEL CUENTO “UN EXTRAÑO PERSONAJE”, DE LYDIA DUCRET.

PARA INTERCAMBIAR ORALMENTE EN FAMILIA:

1. ¿Qué personas se mencionan en el cuento?

2. ¿Por qué habrán pensado algunos que el misterioso personaje era un loco?

3. ¿Alguien lo conocía? ¿Quién?

4. ¿Por qué el barrendero iba a tener más trabajo?

5. Nombra elementos que se puedan comprar en una ferretería y que no se mencionen en el cuento.

 EN TU CUADERNO:

6. Recorta letras y forma la palabra OTOÑO.

7. Piensa algunas palabras que puedas relacionar con el otoño y que tengan alguna O . Escríbelas.

PARA INVENTAR CON TUS MANOS …

8. Realiza un dibujo, collage o modelado para recrear el cuento leído. Usa los materiales que tengas en casa.

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EL TRES.

HOY CONTINUAMOS APRENDIENDO NÚMEROS.

1    SACA TODOS TUS LÁPICES Y AGRÚPALOS DE A 3.

2       LUEGO PRACTICA EN TU CUADERNO EL TRAZADO ADECUADO DEL NÚMERO 3. (No es necesario imprimir la ficha , puedes practicar el 3 y dibujar  3 elementos, por ejemplo 3 lápices)

3       Ahora te propongo que con los materiales que tienes en casa, construyas un TA- TE- TI para jugar en familia a “Tres en línea”. Te dejo aquí un link como idea para la elaboración de tu juego de mesa.

https://www.youtube.com/watch?v=-_zRpn9Z_2o

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PARA SEGUIR PONIENDO EN PRACTICA EN TODO MOMENTO:

(Ver el link): 

https://www.youtube.com/watch?v=jPqlHzfrl8k&t=1s

EDUCACIÓN FÍSICA

FAMILIAS: Los días MARTES y JUEVES el profesor de Educación Física también les enviará tareas. Por aquí les dejo un video que envía de su parte.

https://ceibal.schoology.com/system/files/attachments/files/m/202003/course/2384627265/video-1584976983_5e7a48a353a1f.mp4

Tareas para realizar en casa:

JUEGO "EL CONGELADO"

1-  (Ver link) https://www.youtube.com/watch?v=mnJ7Wk1FASA

 

Variantes: En el lugar, desplazándose por el lugar, simulando tocar un instrumento, Imitando a un animal.

2- JUEGO "BATALLA DEL MOVIMIENTO"

(Ver link) https://www.youtube.com/watch?v=AlZeLejiuio

Bailar moviendo diferentes partes del cuerpo.

 

Tarea número 6

1) REALIZAR PÁGINAS 11 Y 12 DEL LIBRO QUE YA TRABAJAMOS EN LA TAREA 1. VOLVER AL LINK Y BUSCAR DICHAS PÁGINAS. NO ES NECESARIO IMPRIMIR, SINO QUE PUEDEN ADAPTAR LA TAREA ESCRIBIENDO Y DIBUJANDO EN EL CUADERNO.

2)  EL NÚMERO 2

EN ESTA PROPUESTA LES PROPONEMOS RECONOCER Y PRACTICAR EL TRAZADO DEL NÚMERO 2. OBSERVAR ATENTAMENTE CUÁL ES LA DIRECCIÓN CORRECTA PARA DIBUJARLO. 

NO ES NECESARIO IMPRIMIR LA FICHA (Trabajar igual que lo hicieron con el número 1).                                                                                          

PUEDEN TRAZAR Y PINTAR CON LOS MATERIALES QUE TENGAN EN CASA EL NÚMERO 2 VARIAS VECES, LUEGO LO DIBUJARAN EN EL CUADERNO BAJO EL TITULO DOS.

PARA FINALIZAR ANOTA LOS NÚMEROS 2 DE NUESTRO CUERPO. 

POR EJEMPLO: 2 OJOS.

3) RECORTA Y PEGA 5 IMÁGENES DE OBJETOS CUYOS NOMBRES TERMINEN CON LA VOCAL O. ESCRIBE SUS NOMBRES.

LUEGO, ESCRIBE OTRAS 5 PALABRAS QUE COMIENCEN CON DICHA VOCAL.

4)   PARA LEER JUNTOS EN FAMILIA.

https://documentcloud.adobe.com/link/track?uri=urn%3Aaaid%3Ascds%3AUS%3A6052ab47-0108-4321-9d25-c2e70591fc86

Tarea número 5

19 DE MARZO: NACIMIENTO DE JOSÉ PEDRO VARELA

PARA LEER Y MEMORIZAR EN FAMILIA:

ESCRIBIR EN EL CUADERNO: 19 DE MARZO, RECORDAMOS A VARELA.

(El poema no se copia en el cuaderno)

Tarea número 4

1-   CONTINUAMOS JUGANDO CON LOS NOMBRES.

ü  SE PRESENTAN CARTELES CON LOS SIGUIENTES NOMBRES EN LETRA IMPRENTA MAYÚSCULA:

CAMILA          JAVIER            LUNA         SOFÍA

ü  SE LEEN CONJUNTAMENTE CON EL ALUMNO, TRABAJANDO LOS SONIDOS DE CADA LETRA.

ü  LUEGO SE LEEN LAS ADIVINANZAS Y EL ALUMNO DEBERÁ DECIR DE  QUIÉN SE TRATA.

PARA FINALIZAR SE ESCRIBE LAS RESPUESTAS EN EL CUADERNO DE CLASE BAJO EL TÍTULO ¿QUIÉN SOY? .

·         MI NOMBRE COMIENZA CON C Y TERMINA CON UNA VOCAL.

SOY………………….

·         MI NOMBRE COMIENZA COMO LUNES (EXAGERAR LA SÍLABA LU) Y TERMINA CON UNA VOCAL.

SOY ……………………………

·         MI NOMBRE EMPIEZA COMO JIRAFA Y TERMINA COMO CORRER.

SOY…………………….

·         MI NOMBRE TERMINA IGUAL QUE TÍA.

SOY………..

ü  PIENSA Y ESCRIBE CON TU FAMILIA UNA ADIVINANZA CON TU NOMBRE

2-       RETOMAMOS EL CUENTO RELACIONADO CON EL CORONAVIRUS. (Ir al link publicado ayer martes 17)

REALIZAMOS LAS SIGUIENTES PREGUNTAS EN FORMA ORAL, AYUDANDO A SU COMPRENSIÓN ¿CÓMO SE LLAMA LA ENFERMEDAD? ¿QUÉ CUIDADOS DEBEMOS TENER? ¿POR QUÉ?

OPCIONAL … TAMBIÉN VER EN LAS PLATAFORMAS DE YOUTUBE SOBRE LAS MEDIDAS DE HIGIENE Y PRECAUCIÓN QUE DEBEMOS TENER.

LUEGO REALIZAR UN CARTEL (tipo afiche) DONDE SE EXPONGAN , LAS MEDIDAS DE CUIDADO Y COMPROMISOS QUE TENDRÁN EN FAMILIA PARA CUIDARSE DURANTE EL DISTANCIAMIENTO  SOCIAL. ( La producción podrá colgarse en casa en un lugar visible. Cuando regresemos a la escuela lo traeremos a clase para leer y mostrar a los compañeros)

3-   JUGAMOS  …

4- EL NÚMERO 1.

EN ESTA PROPUESTA LES PROPONEMOS RECONOCER Y PRACTICAR EL TRAZADO DEL NÚMERO 1 .  OBSERVAR ATENTAMENTE CUÁL ES LA DIRECCIÓN CORRECTA PARA DIBUJARLO ( NO COMENZAMOS DE ABAJO HACIA ARRIBA). NO ES NECESARIO IMPRIMIR LA FICHA.  EL NIÑO O NIÑA PUEDE SEÑALAR CON SU DEDO EN LA FICHA CUÁL ES EL UNO, SEGUIR EL RECORRIDO Y LUEGO PRACTICAR EL TRAZADO DEL 1 EN LOS RENGLONES DE SU CUADERNO, SIN SALIR DEL RENGLÓN.

PARA ESCUCHAR Y SEGUIR APRENDIENDO …

Canción de los Números | Los Números del 1 al 10 | Canciones Infantiles Educativas | ChuChu TV

https://www.youtube.com/watch?v=9BX6c0vhUSE&list=PLVP79js3NnbOWInHQKd9qU5qn-LAqzVTt&index=5&t=0s

Tarea número 3

CON MONEDAS... 

PARA ESTA TAREA NECESITAS MONEDAS. BUSCA CON TU FAMILIA LAS QUE TENGAN. RECUERDA NO LLEVAR LOS DEDOS A TU BOCA Y LAVARTE MUY BIEN LAS MANOS LUEGO DE TOCAR EL DINERO.

EN LA ESCUELA COMPRAMOS BIZCOCHOS Y HELADOS A $10.

1)     CONTORNEA CON TU LÁPIZ EN EL CUADERNO, LAS MONEDAS QUE NECESITAS PARA FORMAR $10 . BUSCA DISTINTAS POSIBILIDADES. TAMBIÉN PUEDES FROTAR LAS MONEDAS COLOCÁNDOLAS DEL LADO DEL NÚMERO , DEBAJO DE TU HOJA DE TRABAJO.

2)      ¿QUÉ OTRAS COSAS PUEDES COMPRAR CON $10?  DIBUJA EN TU CUADERNO.

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RECORTA Y PEGA 4 PALABRAS QUE COMIENCEN CON A. ESCRIBE OTRAS 4 QUE COMIENCEN CON A Y DIBÚJALAS.

En vinculación con la tarea anterior te proponemos escuchar, ver y cantar siguiendo este enlace

https://www.youtube.com/watch?v=hKQ44eZNgoI

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MIS ÚTILES

1)     COPIA EN TU CUADERNO, LEE Y DIBUJA LOS ÚTILES AQUÍ INDICADOS:

GOMA

LÁPIZ

CUADERNO

2)     AHORA ADIVINA EN QUÉ ESTOY PENSANDO … ESCRIBE SU NOMBRE Y DIBÚJALA.

ABRE Y CIERRA SIN PARAR,

EN ELLA MUCHAS COSAS PODRÁS GUARDAR.

¿QUÉ SERÁ?

Tarea número 2

Para leer juntos, en familia:

http://www.crececontigo.gob.cl/wp-content/uploads/2020/03/COVIBOOK-Espan%CC%83ol.pdf

Tarea número 1

Realizaremos para comenzar, las tareas de las páginas 9 y 10 del libro que se encuentra al ingresar en el siguiente link:

http://www.anep.edu.uy/prolee/phocadownload/materiales/estudiantes/bloc1.pdf

FAMILIAS:

A través de este sitio nos encontraremos a distancia para seguir trabajando tal cual fue acordado por los equipos directivos.Las maestras de primero les proponemos las actividades que aparecen en el blog  y los niños las realizarán en sus cuadernos con el acompañamiento de los mayores.La idea es no perder continuidad en el aprendizaje y seguir creciendo en este tiempo de necesarios cuidados para todos.

BIENVENIDOS!!!