ACTIVIDAD N°1
COMIENZO DE UN NUEVO MES: MAYO
EL USO DEL CALENDARIO AYUDA
A LOS NIÑOS Y NIÑAS A DESARROLLAR EL CONCEPTO DEL TIEMPO. CUANDO PARTICIPAN EN
ACTIVIDADES MARCADAS EN EL CALENDARIO, POR EJEMPLO DÍAS O FECHAS SIGNIFICATIVAS
APRENDEN A OBSERVAR LA REGULARIDAD DEL PASO DEL TIEMPO.
ADEMÁS ES UNA FORMA DE
APROXIMARLOS AL USO SOCIAL Y VALOR DE LOS NÚMEROS E IDENTIFICAR PORTADORES DE
TEXTO.
LOS INVITAMOS A QUE
INGRESEN AL CALENDARIO INTERACTIVO DE MAYO QUE SE ENCUENTRA EN EL LINK QUE VOY
A DEJAR DEBAJO. EN ÉL REGISTRARÁN FECHAS IMPORTANTES COMO POR EJEMPLO, EL DÍA
1° DE MAYO QUE FUE FERIADO; EL CUMPLE DE ALGÚN ALUMNO, FAMILIAR O AMIGO; EL DÍA
QUE SE CAYÓ UN DIENTE; EL DÍA QUE REALIZAREMOS VIDEO LLAMADA; FECHAS QUE
CONSIDEREN SEAN SIGNIFICATIVAS PARA EL NIÑO/A.
EL CALENDARIO DE MAYO ES
PARA COMPLETARLO DURANTE TODO EL MES.
ACTIVIDAD
N°2
FAMILIA
DEL 10
AHORA NOS TOCA CONOCER LA FAMILIA
DEL 10.
PARA ELLO TE PROPONGO JUGAR EN CASA
CON TAPITAS, PIEDRITAS, BOTONES, SEMILLAS, PALITOS LO QUE TENGAN Y SIRVA PARA
CONTAR.
LO PRIMERO QUE VAN A HACER ES FORMAR
CANTIDADES CON UNIDADES HASTA LLEGAR AL NÚMERO 10, ALLÍ VAMOS A ESTABLECER LA
IGUALDAD CON LA DECENA.
LUEGO IRÁN AGREGANDO A LA DECENA,
UNIDADES HASTA LLEGAR A 19. MIENTRAS SE REALIZA ESA ACTIVIDAD ANOTARÁN LOS
NÚMEROS CORRESPONDIENTES COMO MUESTRA LA GRILLA QUE SE ENCUENTRA MÁS ABAJO. AL
TERMINAR QUEDARÁ COMPLETA LA SERIE DESDE 0 HASTA 19.
LO PUEDEN HACER CON DIFERENTES
COLORES.
LA PEGARÁN EN EL CUADERNO DE CLASE
BAJO EL TÍTULO GRILLA NUMÉRICA O
QUIENES QUIERAN PUEDEN REALIZARLA EN UN TAMAÑO MÁS GRANDE PARA COLOCARLA EN
CASA EN ALGÚN LUGAR VISIBLE DONDE TRABAJAN.
SERÍA INTERESANTE QUE PUDIERAN
GRABAR LA ACTIVIDAD, PARA OBSERVAR CÓMO LA REALIZAN.
EJEMPLO DE CÓMO DEBE QUEDAR LA
GRILLA. LOS NIÑOS LA COMPLETAN.
ESTA GRILLA LA IREMOS COMPLETANDO
DURANTE EL CORRER DEL AÑO.
ACTIVIDAD N°3
JUGAMOS A ARMAR PALABRAS CON LA LOTERIA DE
LETRAS.
CON
LA LOTERÍA PROPUESTA EL DÍA LUNES VAMOS A JUGAR A FORMAR EL NOMBRE Y APELLIDO
DE LOS NIÑOS. LUEGO QUE LO FORMEN CON LA LOTERIA DE LETRAS, LO COPIARÁN EN SU
CUADERNO.
PUEDEN
GRABAR CUANDO LOS NIÑOS Y NIÑAS REALIZAN LA TAREA Y LUEGO SUBIR EL VIDEO A LA
PLATAFORMA.
ACTIVIDAD N°4
CONTINUAMOS CON LA SUMA
EN
EL VIDEO QUE SE PROPUSO EL DÍA LUNES NOS EXPLICABA EL NOMBRE DE LOS TÉRMINOS DE
UNA SUMA.
EXPLICABA
QUE SE REPRESENTA CON EL SIGNO DE +, QUE CADA UNA
DE LAS CANTIDADES QUE SE SUMAN SE LLAMAN
SUMANDOS. UNA SUMA PUEDE TENER TODOS LOS SUMANDOS QUE QUERAMOS, AL TOTAL SE
LE LLAMA SUMA.
EN
CUALQUIER ORDEN QUE APAREZCAN LOS SUMANDOS EL TOTAL ES EL MISMO, ESTO SE CONOCE
COMO PROPIEDAD CONMUTATIVA DE LA SUMA.
AHORA PARA TRABAJAR LO
MENCIONADO ANTERIORMENTE LES PROPONEMOS REALIZAR LA SIGUIENTE PÁGINA DEL
CUADERNO PARA HACER MATEMÁTICA EN PRIMERO. LA ACTIVIDAD DE ESTA PÁGINA ES
CONTINUACIÓN DE LA ACTIVIDAD QUE HICIERON EL LUNES.
PUEDE SER QUE EN EL
JUEGO QUE HICIERON EL LUNES “ESCRIBO CON +” CAPAZ SALIERON ALGUNAS SUMAS CON
SUMANDOS IGUALES PERO EN DISTINTO ORDEN, PUEDES APROVECHARLAS PARA LA PROPUESTA
2 DE LA PÁGINA O REALIZAR OTRAS NUEVAS.
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