Tarea número 22

ACTIVIDAD N°1

COMPLETA LA SERIE NUMÉRICA Y LUEGO ADIVINA DE QUÉ NÚMERO SE TRATA.

ACTIVIDAD N°2

BUSCA LA LOTERÍA DE LETRAS Y FORMA LA PALABRA PERSONAJES.

LUEGO, CON ESAS LETRAS FORMA TODAS LAS PALABRAS QUE PUEDAS Y ESCRÍBELAS EN TU CUADERNO. POR EJEMPLO: PERA.

ACTIVIDAD N°3

LOS INVITO A ARMAR UN MINICUENTO. PARA ELLO NECESITARÁN TRES MITADES DE HOJAS DE GARBANZO O CUALQUIER HOJA QUE TENGAN EN CASA DE CUADERNO QUE SERÁN DOBLADAS EN DOS Y PUESTAS FORMANDO UN LIBRITO.

LUEGO CADA NIÑO PINTARÁ Y RECORTARÁ LAS CUATRO IMÁGENES QUE SE PRESENTAN A CONTINUACIÓN. NO ES NECESARIO IMPRIMIR, TAMBIÉN PUEDEN DIBUJAR.

LA HISTORIA ESTÁ DESORDENADA POR ELLO DEBEN PRIMERO ESCRIBIR LOS NÚMEROS DEL 1 AL 4 EN EL CUADRO QUE APARECE DEBAJO DE CADA IMAGEN PARA QUE QUEDE ORDENADA.

LA PRIMERA HOJA QUEDARÁ LIBRE PUES EN ELLA REALIZARÁN LA TAPA.

EN LA SEGUNDA HOJITA PEGARÁN LA PRIMERA IMAGEN, EN LA OTRA LA SEGUNDA Y ASÍ HASTA PEGAR LAS CUATRO IMÁGENES.

LUEGO, COMENZARÁN A ESCRIBIR CON AYUDA DE LA FAMILIA EL MINICUENTO. PUEDE SER UNA HOJA POR DÍA.

AQUEL NIÑO/A QUE NO SE ANIME A ESCRIBIR ENUNCIADOS, PUEDE ESCRIBIR PALABRAS DE LO QUE OBSERVA EN LAS IMÁGENES.

UNA VEZ TERMINADO EL MINICUENTO LO PEGARÁN EN EL CUADERNO DE CLASE, DE MANERA QUE PUEDA ABRIRSE PARA LEERLO.

ALGO IMPORTANTE QUE DEBEN TENER EN CUENTA A LA HORA DE ESCRIBIR EL CUENTO:

RECUERDEN QUE TODO CUENTO TIENE MARCO (PERSONAJES, UBICACIÓN TEMPORAL Y ESPACIAL) Y SUCESO (COMPLICACIÓN Y RESOLUCIÓN)

AL MOMENTO DE NARRAR UNA HISTORIA DEBEN TENER EN CUENTA PALABRAS QUE SE LLAMAN CONECTORES TEMPORALES, PERMITEN UNIR LAS DISTINTAS PARTES DE UN TEXTO RELACIONADAS ENTRE SÍ POR EL PASO DEL TIEMPO. POR EJEMPLO, PUEDEN SER LAS SIGUIENTES: Una tarde, un día, una vez, primero, después, mientras, entonces, al final, finalmente.